Präfigierung bei tschechischen Verben. Aspekte, Aktionsarten und Wortbildung

Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Russistik / Slavistik, Note: 1,7, Universität Leipzig, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Hausarbeit befasst sich mit dem Zusammenhang der Aktionsarten und der Präfigierung (auch teils Suffigierung) der Verben im Tschechischen. Es werden Aspekt, Aktionsarten und Wortbildung besprochen. Präfigierung und Aktionsarten haben eine nicht zu unterschätzende Bedeutung und Funktion für die tschechische, sowie für andere slawische Sprachen, welche zu den 'Aspektsprachen' zählen. Da der Aspekt als grammatische Kategorie für die tschechischen Verben eine weitere sehr wichtige Kategorie ist, allerdings nicht mit der Aktionsart verwechselt bzw. gleichgestellt werden darf, wird in dieser Arbeit zusätzlich der Unterschied der beiden Fachbegriffe erläutert. Dadurch wird auch ein Überblick geschaffen. Allerdings kann das Thema nur kurz besprochen werden, da es nicht das Hauptthema dieser Arbeit ist. Neben der Abgrenzung von Aspekt und Aktionsart wird das Verfahren der Präfigierung erläutert und ebenso werden die wichtigsten Präfixe des Tschechischen aufgelistet. Es gibt eine große Vielfalt an tschechischen Präfixen (und auch Suffixen), wobei sich in dieser Arbeit nur mit den wichtigsten verbalen Präfixen (und an einigen Stellen auch Suffixen) beschäftigt wird. Nach den Erläuterungen sind die verschiedenen Aktionsarten im Mittelpunkt der Analyse. Dabei handelt es sich um ein weiteres sehr komplexes Thema, denn oftmals gibt es nur feine Unterschiede zwischen den Aktionsarten, welche allerdings eine große Auswirkung auf die Gesamtbedeutung eines Verbs haben können. Die Zielsetzung dieser Arbeit liegt darin einen Überblick über den Zusammenhang der Präfigierung und Aktionsartbildung im Tschechischen darzulegen und die dafür benötigten Prozesse zu erläutern. Dabei soll das Thema auch durch tschechische Beispiele veranschaulicht werden und an einigen Stellen werden Vergleiche zum Deutschen gezogen. Obwohl diese Arbeit keinen sprachlichen Vergleich darstellt, ist die vergleichende Sichtweise sehr passend und aufschlussreich. Dabei wird bereits jetzt darauf aufmerksam gemacht, dass es in der Literatur/Wissenschaft unterschiedliche Einteilungen bzw. Gliederungen der Aktionsarten gibt, welche zu verschiedenen Benennungen oder Unterkategorien führen. In der folgenden Arbeit werden (vor allem) das Werk Metzler Lexikon Sprache und die Online-Quelle Wörterbuch zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft (WKS) genutzt.